? 人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

? 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

? 言必信，行必果。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

? 人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。

? 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

? 為中華之崛起而讀書。

? 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

? 仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。

? 有志者事竟成也。

? 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

? 敏而好學，不恥下問。

? 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。

? 人誰無過？過而能改，善莫大焉。（優美句子網 WWW.111642.com）

? 欲窮千里目，更上一層樓。

? 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

? 己所不欲，勿施于人。

? 我們唯一不會改正的缺點是軟弱。

? 風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。

? 無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。

? 志不強者智不達。

? 學而不思則罔，思而不學則殆。

? 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

? 學而時習之，不亦說乎。

? 一言既出，駟馬難追。

? 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

? 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

? 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

? 出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

? 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

? 夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

? 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

? 合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。

? 志當存高遠。

? 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

? 學而不厭，誨人不倦。

? 理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。

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鼓勵學生教育合集

? 不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。

? 人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

? 人若軟弱就是自己最大的敵人。

? 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

? 成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

? 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

? 獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。

? 風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。

? 貪婪是最真實的貧窮，滿足是最真實的財富。

? 生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。

? 千里之行，始于足下。

? 每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路。

? 敏而好學，不恥下問。

? 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

? 人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

? 成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。

? 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

? 每天告訴自己一次，我真的很不錯。

? 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。

? 當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。

? 游手好閑會使人心智生銹。

? 只要有信心，人永遠不會挫敗。

? 每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

? 社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。

? 青春一經典當即永不再贖。

? 愛的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。

? 偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。

? 盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。

? 與其臨淵羨魚，不如退而結網。

? 當一個人真正覺悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財富，而開始追尋他內心世界的真正財富。

? 讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。

? 讀書貴神解，無事守章句。

? 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

? 明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。

? 發光并非太陽的專利，你也可以發光。

? 上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。

? 生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。

? 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

? 人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。

? 有理想在的地方，地獄就是天堂。

? 人只要不失去方向，就不會失去自己。

? 先相信你自己，然后別人才會相信你。

? 志當存高遠。

? 抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。

? 所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。

? 吾生也有涯，而知也無涯。

? 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

? 再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

? 讀書有三到，謂心到，眼到，口到。

? 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

? 生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。

? 第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力的。

? 讀書何所求，將以通事理。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

? 有志者事竟成也。

? 年輕是我們唯一擁有權利去編織夢想的時光。

? 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

? 己所不欲，勿施于人。

? 世界會向那些有目標和遠見的人讓路。

? 讀萬卷書，行萬里路。

? 讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。

? 征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

? 書到用時方恨少，事非經過不知難。

? 我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。

? 一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。

? 騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

? 書是人類進步的階梯。

? 含淚播種的人一定能含笑收獲。

? 無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。

? 讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。

? 生活若剝去理想、夢想、幻想，那生命便只是一堆空架子。

? 真正的愛，應該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。

? 生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。

? 天生我才必有用。

? 人的價值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。

? 學而不厭，誨人不倦。

? 讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

? 失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

? 美好的生命應該充滿期待、驚喜和感激。

? 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

? 不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。

? 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

? 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

? 學而不思則罔，思而不學則殆。

精選：關于文明與美德的名人名言合集

? 禮貌使人類共處的金鑰匙。

? 奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前。

? 禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。

? 真誠才是人生最高的美德信用中國編輯。

? 衣食以厚民生，禮義以養其心。

? 我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。

? 我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

? 禮儀是在他的一切別種美德之上加上一層藻飾，使它們對他具有效用，去為他獲得一切和他接近的人的尊重與好感。

? 己所不欲，勿施于人。

? 人間的面孔從未像在葬禮中看上去那么世俗。

? 脾氣暴躁是人類較為卑劣的天性之一，人要是發脾氣就等于在人類進步的階梯上倒退了一步。

? 天下有大勇者，猝然臨之而不驚，不故加之而不怒。

? 幽默是具有智慧、教養和道德上優越感的表現。

? 禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢。

? 青年人應當不傷人，應當把個人所得的給予各人，應當避免虛偽與欺騙，應當顯得懇摯悅人，這樣學著去行正直。

? 為善則預，為惡則去。

? 侈而惰者貧，而力而儉者富。

? 智者寧可防病于未然，不可治病于已發；寧可勉勵克服痛苦，免得為了痛苦而追求慰藉。

? 彬彬有禮的風度，主要是自我克制的表現。

? 害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為。

? 世界上最廉價，而且能得到最大收益的一項物質，就是禮節。

? 感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。

? 人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。

? 美德有如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也。

? 禮儀的目的與作用本在使得本來的頑梗變柔順，使人們的氣質變溫和，使他尊重別人，和別人合得來。

? 君子喻于義，小人喻于利。

? 修養的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。

? 貧而無諂，富而無驕。

? 不是不能見義，怕的是見義而不勇為。

? 禮貌是有教養的人的第二個太陽。

? 陰謀陷害別人的人，自己會首先遭到不幸。

? 土扶可城墻，積德為厚地。

? 火氣甚大，容易引起憤怒底煩擾，是一種惡習而使心靈向著那不正當的事情，那是一時沖動而沒有理性的行動。

? 行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。

? 禮貌經?？梢蕴娲罡哔F的感情，——梅里美禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。

? 禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。

? 夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

? 誰言寸草心，報得三春暉。

? 不念居安思危，戒奢以儉；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流長也。

? 要留心，即使當你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學得在你自己面前比在別人面前更知恥。

? 真誠信用中國編輯與樸實是天才的寶貴品質。

? 歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。

? 不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。

? 靜以修身，儉以養德。

? 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

? 裝飾對于德行也同樣是格格不入的，因為德行是靈魂的力量和生氣。

? 如果道德壞了，趣味也必然墮落。

? 實話可能令人傷心，但勝過謊言。

? 品德，應該高尚些；處世，應該坦率些；舉止，應該禮貌些。

? 人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不守。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。

? 壞事情一學就會，早年沾染的惡習，從此以后就會在所有的行為和舉動中顯現出來，不論是說話或行動上的毛病，三歲至老，六十不改。

? 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

? 把德性教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢，這是我的經驗之談，在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術以外也是道德。

? 生活里最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學識都重要。

? 養成他們有耐勞作的體力，純潔高尚的道德，廣博自由能容納新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹沒的力量。

? 入于污泥而不染、不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質。

? 理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。

? 禮貌經?？梢蕴娲罡哔F的感情。

? 如果把禮儀看得比月亮還高，結果就會失去人與人真誠的信任。

? 生命是短促的，然而盡管如此，人們還是有時間講究禮儀。

? 守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不會偷竊，可是，即使把百萬金元給了盜賊，也沒法兒指望他從此不偷不盜。

? 教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。

? 一個人如果在街上注意觀察的活動，我相信，他一定會在靈車上發現最愉快的表情。

? 凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。

? 老老實實最能打動人心。

? 舉行盛大的葬禮，與其說是向死者志哀，不如說是為了滿足生者的虛榮。

? 讓我們把不名譽作為刑罰最重的部分吧。

? 良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。

? 善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵。

? 禮貌是一種回收有禮貌的尊重的愿望。

? 不學禮，無以立。

? 我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，并且以這種無產階級道德教育未來的一代。

? 知恥近乎勇。

? 言必信，行必果。

最新：師德的教育名言合集

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

? 和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

? 教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

? 教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

? 當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

? 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

? 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

? 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

? 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

? 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

? 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

? 老老實實做人，認認真真教書。

? 身教重于言傳。

? 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

? 教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

? 堅持啟發式，避免注入式。

? 對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生，不懂得什么是義務和缺乏義務感，就談不上人的道德，也談不上集體。

? 先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

? 一味地挖苦、貶低，會導致孩子的反抗，反對父母，反對學校，或者反對整個世界。

? 教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

? 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

? 豈能盡如人意，但求無愧我心。

? 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

? 教書育人，功德無量。

? 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

? 要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育。

? 學高為師，身正為范。

? 要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。

? 是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

? 怎樣的老師造就了怎樣的學生。

? 每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

? 假裝自己無所不知，是最無知的表現。

? 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

? 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

? 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

? 要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。

? 我們深信教育是國家萬年根本大計。

? 教師的最大 幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

? 以德感人，為人師表。

? 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

? 動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

? 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

? 在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

? \"教學相長\"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

? 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

? 在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。

? 教師的人格是教育的基石。

? 人的價值蘊藏在人的才能之中。

? 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多

? 當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。

? 捧著一顆心，不帶半根草去。

? 其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。

? 教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

? 今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

? 愛己之心愛人，律人之心律己。

? 博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

? 教師要融于師生的相互理解中。

? 學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。

? 嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

? 一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。

? 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。

? 在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

? 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

? 世界會向那些有目標和遠見的人讓路。

? 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

? 己所不欲，勿施于人。

? 投入心靈才能聞到生命的醇香。

? 教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

? 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

? 智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為天下之達德，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。

? 多一份賞識，就多一份成功的希望。

? 教師之所以偉大，在于他。

? 我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。

? 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

? 教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

? 因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。

? 學而不厭，誨人不倦。

? 要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

? 桃李不言，下自成蹊。

? 尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

和美德少年合集

? 人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。

? 誰言寸草心，報得三春暉。

? 每個人都知道，把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。

? 應當熱情地致力于照道德行事，而不要空口說道德。

? 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

? 儉，德之共也；侈，惡之大也。

? 失信不立。

? 志不強者智不達。

? 天行健，君子以自強不息。

? 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

? 過而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。

? 君子莫大乎與人為善。——《孟子·公孫丑上》君子最高得德行就是同別人一道行善。

? 改身之過，遷（發揚）身之善，謂之修身。

? 朝聞道，夕可死矣。

? 民生在勤，勤則不匱。

? 土扶可城墻，積德為厚地。

? 千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用。

? 夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。

? 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎。

? 最盲目的服從乃是奴隸們所僅存的唯一美德。

? 燕雀安知鴻鵠之志哉！

? 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

? 三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。

? 生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠的后世。

? 惟仁者能好人，能惡人。——《論語·里仁》只有仁者才知道怎么愛人，怎么恨人。

? 與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟。

? 志小則易足，易足則無由進。

? 非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。

? 少年易老學難成，一寸光陰不可輕。

? 一諾千金。

? 生于憂患，死于安樂。

? 樂民之樂者，民亦樂其樂； 憂民之憂者，民亦憂其憂。

? 以家為家，以鄉為鄉，以國為國，以天下為天下。

? 驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

? 美貌一去返，美德流芳百世。

? 人之有德與我也，不可忘也；吾之有德于人也，不可不忘也。

? 真正的美德不可沒有實用的智慧，而實用的智慧也不可沒有美德。

? 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

? 己所不欲，勿施于人。

? 烈士之愛國也如家?！鸷椤侗阕印ね馄V譬》烈士：有抱負．有作為的人。

? 有志不在年高，無志空長百歲。

? 不以規矩，不能成方圓。

? 精神上的道德力量發揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，于是我們的愛國熱情和正義感在現實中均得施展其威力和作用。

? 盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！諟Y明《雜詩八首》之一

? 修辭立其誠?！吨芤住での难浴费哉Z應該建立在誠信的基礎上。

? 養成他們有耐勞作的體力，純潔高尚的道德，廣博自由能容納新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹沒的力量。

? 言必信，行必果。

? 出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

? 少壯不努力，老大徒傷悲。

? 君子以儉德辟難。

? 人的美德的榮譽比他的財富的榮譽不知大多少倍。

? 惟儉可以助廉，惟恕可以成德。

? 夫人必知禮然后恭敬，恭敬然后尊讓。

? 有志者事竟成也。

? 和以處眾，寬以待下，恕以待人，君子人也。

? 美德有如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也。

? 固然自尊心不是美德，但它是多數美德的雙親。

? 志當存高遠。

? 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

? 不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。

? 敏而好學，不恥下問。

? 行己有恥?！墩撜Z·子路》用羞恥之心來約束自己的行為。

? 我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，并且以這種無產階級道德教育未來的一代。

? 夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

? 知人者智，自知者明。

? 卑劣的人比不上別人的品德，便會對那人竭力誹謗。嫉妒的小人背后誹謗別人的優點，來到那人面前，又會啞口無言。

? 民無信不立。

? 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

? 與朋友交，言而有信。

? 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

? 遵循美德行事，縱使沒有增加快樂，也可減輕焦慮。

? 教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。

? 應知學問難，在乎點滴勤，尤其難上難，鍛煉品德純。

? 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

? 德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。

? 位卑未敢忘憂國。

? 有則改之，無則加勉。

? 歲寒，然后知松柏之后彫也。

? 人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。

? 過而不改，是謂過矣。——《論語·衛靈公》：有了錯誤而不改正，這便真叫錯誤了。

? 禮之用，和為貴。

? 精忠報國。

? 仁者無敵。

? 君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。

? 多行不義必自斃。

? 由儉入奢易，由奢入儉難。

? 公家之利，知無不為，忠也。

? 我們有力的道德就是通過奮斗取得物質上的成功；這種道德既適用于國家，也適用于個人。

? 天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。

? 不精不誠，不能動人。

? 古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。

? 莫等閑，白了少年頭，空悲切。

? 路漫漫其修遠今，吾將上下而求索。

? 不怨天，不尤人。

? 勇敢對于保持美德是十分必要的一種氣質，——鮑斯威爾、有德行的人之所以有德行，只不過受到的誘惑不足而已；這不是因為他們生活單調刻板，就是因為他們專心一意奔向一個目標而無暇旁顧。

? 欲窮千里目，更上一層樓。

? 讀書破萬卷，下筆如有神。

? 愛為美德的種子。

? 勝人者有力，自勝者強。

? 虛已者進德之基。

精選：學生責任的名言合集

? 生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。

? 改造自己，總比禁止別人來得難。

? 只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。

? 社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。

? 天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。

? 只有不斷找尋機會的人才會及時把握機會。

? 真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。

? 百尺竿頭，更進一步。

? 鞠躬盡瘁，死而后已。

? 誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。

? 除了人格以外，人生最大的損失，莫過于失掉自信心了。

? 友誼永遠是一個甜蜜的責任，從來不是一種機會。

? 自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。

? 天生我材必有用。

? 生命，如果跟時代的崇高的責任聯系在一起，你就會感到它永垂不朽。

? 先相信你自己，然后別人才會相信你。

? 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

? 敏而好學，不恥下問。

? 天下興亡，匹夫有責。

? 征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

? 對一個人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻身于一種美好事業。

? 人無忠信，不可立于世。

? 欺人只能一時，而誠實卻是長久之策。

? 老老實實最能打動人心。

? 偉大的事業，需要決心，能力，組織和責任感。

? 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

? 志不強者智不達，言不信者行不果。

? 風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。

? 人背信則名不達。

? 我們是國家的主人，應該處處為國家著想。

? 每個人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以負責來答復生命，因此，能夠負責是人類存在最重要的本質。

? 當勞動是種快樂時，生活是美的；當勞動是一種責任時，生活就是奴役。

? 錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁。

【實用】態度的教育名言合集

? 其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。

? 我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。

? 當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。

? 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

? 含淚播種的人一定能含笑收獲。

? 合理安排時間，就等于節約時間。

? 九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車，歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。

? 盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。

? 人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

? 每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路。

? 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

? 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

? 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。

? 征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

? 教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。

? 愚者用肉體監視心靈，智者用心靈監視肉體。