? 青春是一種持續的陶醉，是理智的狂熱。

? 且欲近尋彭澤宰，陶然共醉菊花杯。

? 有時，人生真不如一句陶淵明。

? 陶令籬邊色，羅含宅里香。

? 更待菊黃家釀熟，共君一醉一陶然。

? 陶陶然樂在其中。

? 孟冬十郡良家子，血作陳陶澤中水。

? 地白風色寒，雪花大如手，笑殺陶淵明，不飲杯中酒。

? 終罷斯結廬，慕陶真可庶。

? 權力會使最善良的心陶醉，正如美酒會使最強健的頭腦陶醉。

? 成全了別人，也陶冶了自己。

? 用體育鍛煉身體，用音樂陶冶靈魂。

? 生命是無盡的享受，永遠的快樂，強烈的陶醉。

? 一本好書就是一個好的社會，它能夠陶冶人的感情與氣質，使人高尚。

? 籬畔秋酣一覺清，和云伴月不分明，登仙非慕莊生蝶，憶舊還尋陶令盟。

? 我們的初戀終究是要輸給像陶敏敏那樣的女生。

? 讀書之樂樂陶陶，起并明月霜天高。

? 心的陶冶，心的修養和鍛煉是替美的發現和體驗做準備。

? 教育不足造英雄與天才，而英雄與天才自不可無陶冶之教育。

? 我愛馬，愛花，愛粗陶，愛這些有生命才能懂得去愛的東西。

? 滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心？一從陶令評章后，千古高風說到今。

? 用音樂陶冶人的靈魂，用體育鍛煉人的體魄。

? 陶公戰艦空灘雨，賈傅承塵破廟風。

? 友誼就像陶器，破了可以修補；愛情好比鏡子，一旦打破就難重圓。

? 人是需要理想、需要幻想的，需要美，以美的意境、美的情操來陶冶自己。

? 純粹之美育，所以陶養吾人之感情，使有高尚純潔之習慣，而使人我之見。

? 戰場如香檳，能使英雄陶醉，也能麻痹懦夫。

? 我醉君復樂，陶然共忘機。

? 適度的娛樂能放松人的情緒，陶冶人的情操。

? 陶盡門前土，屋上無片瓦。

? 陶可壞笑：“胡說，我很民主的，但我的民主是你是民，我是主，

? 青春是一種持續的陶醉，是理智的狂一熱。

? 美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。

? 知識越多越令人陶醉。

? 垓下美人泣楚歌，定陶美人泣楚舞，真龍亦鼠虎亦鼠。

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精選：哪些五句的陶行知名言

? 奮斗是萬物之父。

? 愛滿天下，樂育英才。

? 教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。

? 手腦雙全，是創造教育的目的，中國教育革命的對策是使手腦聯盟。

? 發明千千萬，起點是一問，智者問得巧，愚者問得笨。

? 人生為一件大事來，做一件大事去。

? 捧著一顆心，不帶半根草去。

? 能變成小孩子的老師，才有資格去教育孩子們。

? 道德是做人的根本……沒有道德的人，學問和本領愈大，就能為非作惡愈大。

? 教育為公以達到天下為公。

? 國家是大家的，一愛一國是每個人的本分。

? 先生的職責是教人做人。

? 以教人者教己，為教而學。

? 我們深信教育是國家萬年根本大計。

? 我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。

? 教育為公以達天下為公。

? 要人敬者，必先自敬。

? 一舉一動、一言一行，都要修養到不愧為人師表的地步。

? 生活即教育。

? 以教人者教已，在勞力上勞心。

? 科學的使命，是要造福社會，而不是造福個人。

? 學校是為社會設立的，學校沒有改造社會的能力，簡直可以關門。

? 思想決定行動，行動養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。

? 幼兒比如幼苗，必須培養得宜，方能發芽滋長。

? 我們要培養新父母和新教師，以培養更有福的后一代。

? 教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。

? 多少白發翁，蹉跎悔歧路， 寄語少年人， 莫將少年誤。

? 不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。

? 對于書呆子我是勸他們少讀點書，多干點有意義的事，免得呆頭呆腦。

? 人人都說小孩小，小孩人小心不小，你若以為小孩小，你比小孩還要小。

? 適當的休息，是健身的主要秘訣。

? 我們要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。

? 無奈十幾年的學校生活漸漸的把我向外國的貴族的方向轉移。

? 知責任，明責任，負責任。

? 本來事業并無大小；大事小做，大事變成小事；小事大做，則小事變成大事。

? 愛情之酒甜而苦，兩人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；隨便喝，要中毒。

? 我們必須堅信教育是國家富強繁榮的根本。

? 我們心里要充滿那農民的甘苦。

? 忽略健康的人，就是等于在與自己的生命開玩笑。

? 人生與患難有不解之緣，患難給有志者以戰斗之情緒與戰勝之智慧。

? 國家是大家的，愛國是每個人的本分。

? 在勞力上勞心，是一切發明之母，事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。

? 新父母與新教師，要跟兒童學，教兒童啟示自己如何把兒童都得更合理。

? 道德是做人的根本。

? 象愛迪生母親那樣了解兒童的精神是值得我們學習的。

? 捧出一顆丹心，獻與億兆生靈。

? 建筑人格長城的基礎就是美德。

? 要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

? 立腳點上求平等，于出頭處謀自由。

? 我們從事鄉村教育的同志，要把我們整個的心獻給我們三萬萬四千萬的農民。

? 教育是立國的根本。

? 我們深信健康是生活的出發點，也就是教育的出發點。

? 給孩子一座高山，讓他自己去攀登，父母要做的就是讓孩子堅持下去。

? 有發明之力者雖舊必新，無發明之力者雖新必舊。

? 國家是大家的，愛國事每個人的天職。

? 一年之中務求不虛度一日，一日之中務求不虛度一時。

? 研究是追求真理即是求知之行，那末覺悟是從行而來，從求知之行而來。

? 我是中國人，我愛中國。

? 好的學生在學問和修養上，每每歡喜和教師賽跑。

? 發明千千萬，起點是一問。

? 經過一番覺悟，我就象黃河決了堤，向那中國的平民的路上奔流回來了。

? 有意義的生活必有計劃。

? 行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。

? 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。

? 我們研究學問，非只為增加一點個人的幸福，目的總是要改造社會。

? 教育是立國之本。

? 人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。

? 失敗是成功之母，奮斗是成功之父。

? 發明千千萬，起點是一問，人力勝天工，只在每事問。

? 行是知之始，知是行之成。

? 生活即教育，社會即學校，教學做合一。

? 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

? 兒童是創造產業的人，不是繼承遺產的人。

? 教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。

? 在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。

? 求友不如求手。

? 真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。

? 先生既沒有進步，學生也就難有進步了，這是教學分離的流弊。

? 有了覺悟才起信仰而生出力量，但覺悟又從何而來？從研究而來。

? 我們要向著農民燒心香。

教育是什么的名言陶行知范文

? 發明千千萬，起點是一問，智者問得巧，愚者問得笨。

? 教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。

? 捧著一顆心，不帶半根草去。

? 在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。

? 因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。

? 把自己的私德健全起來，建筑起“人格長城”來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益。

? 教人要從小教起，幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。

? 發明千千萬，起點是一問。

? 即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。

? 教育是立國之本。

? 捧著一顆心來，不帶半根草去。

? 人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。

? 生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍，所以我們特別注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中，自動是自覺的行動，而不是自發的行動，自覺的行動，需要適當的培養而后可以實現。

? 要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。

? 學生在學習上大致可分為四種：生而好學為上，熏染而學次之，督促而學以次之，最下者雖督促不學，然而生而好學與督促不學的人究竟是少數，大多數得到相當熏染、督促就學習。

? 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。

? 勞動是有神奇力量的民間教育學，給我們開辟了教育智慧的新源泉，這種源泉是書本教教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。

? 我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。

? 行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。

? 先生的責任不在教，而在教學，教學生學，好先生，不是教書，而是教學生學，不僅教學生學會，更重要的是教學生會學。

? 真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。

? 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

? 教育為公以達天下為公。

? 生活即教育，社會即學校，教學做合一。

? 教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。

? 教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。

? 中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能，中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。

? 我們深信教育是國家萬年根本大計。

? 要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

? 你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會采取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨立地、批判地思考并有想象力，你就應該采取能夠加強這些智慧品質的方法，活教育教人變活，死教育教人變死。

? 與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發文化的金庫和宇宙之寶藏。

? 智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為天下之達德，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。

? 先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

? 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。

? 培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫因材施教。

? 教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。

? 發明千千萬，起點是一問，人力勝天工，只在每事問。

? 集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需，一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。

? 大凡世界上的先生可分三種：第一種只會教書；第二種的先生不是教書，乃是教學生；我認為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

? 我們必須堅信教育是國家富強繁榮的根本。

? 行是知之始，知是行之成。

? 教學要合一，有三個理由：第一，先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學，第二，教的法子必須根據于學的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯絡，并須和他自己的學問聯絡起來。

? 我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。

? 教師的成功是創造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。

? 人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。

? 體罰是權威制度的殘余，在時代的意義上說它已成為死去的東西；它非但不足以使兒童改善行為，相反地，它是將兒童擠下黑暗的深淵。

? 能變成小孩子的老師，才有資格去教育孩子們。

? 要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

? 行是知之始，知是行之成。

? 教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。

? “教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。

? 要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。

? 在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。

? 我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書，總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。

? 教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。

必備！生活的名言大全

微笑擁抱每一天，做像向日葵般溫暖的人。為了向大家傳遞正能量，我們通常會給別人送去一條勵志的話語，一條勵志的句子能讓自己和周圍的人充滿斗志，什么樣的勵志句子是唯美的呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“必備！生活的名言大全”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

? 貪安穩就沒有自由，要自由就要歷些危險，只有這兩條路。

? 人生就像爬坡，要一步一步來。

? 不要見一個愛一個，愛的太多，你的愛就要貶值。

? 說一句謊話，要編造十句謊話來彌補，何苦呢。

? 虛心使人進步，驕傲使人落后。

? 生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。

? 君子坦蕩蕩，小人長戚戚。

? 懷疑并不是缺點，總是疑，而并不下斷語，這才是缺點。

? 黨外無黨，帝王思想，黨內無派，千奇百怪。

? 不吃飯的女人這世上也許還有好幾個，不吃醋的女人卻連一個也沒有。

? 生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。

? 生活的情況越艱難，我越感到自己更堅強，甚而也更聰明。

? 人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。

? 低頭要有勇氣，抬頭要有底氣。

? 人生有兩大悲?。阂粋€是得不到想要的東西，另一個是得到了不想要的東西。

? 雞蛋因適當的溫度而變化為雞，但溫度不能使石頭變為雞。

? 人無遠慮，必有近憂。

? 愚癡的人，一直想要別人了解他，有智慧的人，卻努力的了解自己。

? 生活的價值在于創造。

? 人必須生活著，愛才有所附麗。

? 生活的理想，就是為了理想的生活。

? 自己動手，豐衣足食。

? 上天決定了誰是你的親戚，幸運的是在選擇朋友方面它給你留了余地。

? 由儉入奢易，由奢入儉難。

? 愛的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。

? 哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

? 在我生機勃勃的世界里，我容納了各種已經腐朽的事物。

? 友誼是兩顆心真誠相待，而不是一顆心對另一顆心的敲打。

? 使生活變成幻想，再把幻想化為現時。

? 喜歡一個人，就是在一起很開心；愛一個人，就是即使不開心，也想在一起。

? 面對光明，陰影就在我們身后。

? 因為無能為力所以順其自然，因為心無所屬所以隨遇而安。

? 拋棄時間的人，時間也拋棄他。

? 思想進步是生活及事業進步之基，使思想進步的唯一方法，是研究學術。

? 當我沉默的時候，我覺得很充實，當我開口說話，就感到了空虛。

? 從來如此，便對嗎。

? 猛獸總是獨行，牛羊才成群結隊。

? 面具戴太久，就會長到臉上，再想揭下來，除非傷筋動骨扒皮。

? 改造自己，總比禁止別人來得難。

? 己所不欲，勿施于人。

? 勇者憤怒，抽刃向更強者；怯者憤怒，卻抽刃向更弱者。

? 每天告訴自己一次，我真的很不錯。

? 民無信不立。

? 使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命。

? 人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。

? 怎樣思想，就有怎樣的生活。

? 消滅了敵人的同時，也就等于消滅了自己。

? 都說人往高處走，可是高處不勝寒，水往低處流，誰知低處納百川。

? 也許一個人在真正無可奈何的時候，除了微笑，也只好微笑了。

? 一個人思慮太多，就會失去做人的樂趣。

? 讓別人過得舒服些，自己沒有幸福不要緊，看見別人得到幸福生活也是舒服的。

? 把不忙不閑的工作做的出色，把不咸不淡的生活過得精彩。

? 人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

? 生活便是尋求新的知識。

? 生活就像騎自行車，只有不斷前進，才能保持平衡。

? 每一棵大樹的成長都要接受陽光，也包容風雨。

? 不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。

? 傻與不傻，要看你會不會裝傻。

? 生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。

? 失去的東西，其實從來未曾真正地屬于你，也不必惋惜。

? 學習必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。

? 我們放下尊嚴，放下個性，放下固執，都只是因為放不下一個人。

? 年輕是我們唯一擁有權利去編織夢想的時光。

? 虛心使人進步，驕傲使人落后，我們應當永遠記住這個真理。

? 不亂于心，不困于情，不畏將來，不念過往，如此，安好。

? 常常告誡自己不要在一棵樹上吊死，結果……在樹林里迷路了。

? 不傲才以驕人，不以寵而作威。

? 世上無難事，只怕有心人。

? 人的一切痛苦，本質上都是對自己的無能的憤怒。

? 只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。

? 言必信，行必果。

? 做一件事，無論大小，倘無恒心，是很不好的。

? 生活可以將就，生活也可以講究。

? 真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。

? 丑惡的海怪也比不上忘恩的兒女那樣可怕。

? 有時候，不是對方不在乎你，而是你把對方看的太重。

? 上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。

? 真壞人并不可怕，可怕的是假好人。

? 生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。

? 生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。

必備！螺的名言大全

? 命運如同一只不停旋轉的陀螺，可以扭轉它的，只有它自己。

? 我們應該關心和注意人民事業的利益，我們是人民勤務員，一個螺絲釘。

? 心正何愁著鬼迷，明·周螺冠《錦箋記》第二十出心地端正就不怕受鬼迷。

? 遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

? 我愿永遠做一個螺絲釘。

? 湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨，遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

? 我愿做一顆永不生銹的螺絲釘。

? 謫仙何處，無人伴我白螺杯。

? 不只做一顆螺絲釘，要經營一部機器。

? 田螺不知尾下皺，狐貍不知尾下臭。

? 江南江北愁思，分付酒螺紅。

? 十年花骨東風淚，幾點螺香素壁塵。

? 從早到晚，由東到西，由南到北，象被人家抽著轉的陀螺；他沒有自己。

? 不管螺絲是怎么設計的，正向擰不開的時候，反向必定擰的開。

? 江山雨霽擁青螺，境界無憂樂最多，昔日英雄凝目處，巖崖依舊抵風波。

必備！恒心的名言句子大全

? 人們的毅力是衡量決心的尺度。

? 毅力是永久的享受。

? 勝利屬于最堅忍的人。

? 一個人做事，在動手之前，當然要詳慎考慮；但是計劃或方針已定之后，就要認定目標前進，不可再有遲疑不決的態度，這就是堅毅的態度。

? 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

? 成功的秘訣在于興趣。

? 偉大人物的最明顯標志，就是他堅強的意志，不管環境變換到何種地步，他的初衷與希望仍不會有絲毫的改變，而終于克服障礙，以達到期望的目的。

? 只有恒心可以使你達到目的，只有博學可以使你明辨世事。

? 有志者事竟成也。

? 偉大的事業，需要決心，能力，組織和責任感。

? 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

? 要有耐心！不要依靠靈感。

? 生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。

? 按照自己的意志去做，不要聽那些閑言碎語，你就一定會成功。

? 永遠沒有人力可以擊退一個堅決強毅的希望。

? 要在文化上有成績，則非韌不可。

? 不要坐著徒自悲傷，就因為魚兒沒有讓你釣上；給你的釣鉤裝上魚餌，繼續努力，不要沮喪。

? 恒心架起通天路，勇氣吹開智慧門。

? 偉大人物最明顯標志，就是他堅強的意志。

? 窮且益堅，不墜青云之志。

? 為了在生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。

? 天下無難事，只怕有心人，天下天易事，只怕粗心人。

? 如果你希望成功，就以恒心為良友，以經驗為參謀，以謹慎為兄弟吧。

? 所有堅韌不拔的努力遲早會取得報酬的。

? 困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登科學高峰的人。

? 沒有智慧的頭腦，就象沒有臘燭的燈籠。

? 事業常成于堅忍，毀于急躁。

? 取得成就時堅持不懈，要比遭到失敗時頑強不屈更重要。

? 做學問，做研究工作，必須持之以恒，不怕失敗，摔倒了，爬起來想一想，再前進。

? 只要，知識豐富了，終能發現其奧秘。

? 靈感——這是一個不喜歡采訪懶漢的客人。

? 日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

? 為學須剛與恒，不剛則隋隳，不恒則退。

? 切莫垂頭喪氣，即使喪失了一切，你還握有未來。

? 完成工作的方法是愛惜每一分鐘。

? 偉大的人做事決不半途而廢。

? 天行健，君子以自強不息。

? 萬事從來貴有恒。

? 思想的形成，首先是意志的形成。

? 只要持之以恒，知識豐富了，終能發現其奧秘。

? 惟堅韌者始能遂其志。

? 人生有所貴，所貴有始終。

? 即使慢，馳而不息，縱會落后，縱會失敗，但一定可以達到他所向的目標。

? 我們的生活都不容易，但是那有什么關系？我們必須有恒心，尤其要有自信力！我們必須相信我們的天賦是要用來作某種事情的，無論代價多么大，這種事情必須作到。

? 人最兇惡的敵人，就是他的意志力的薄弱和愚蠢。

? 為學讀書，須是耐煩。

? 一個人只要強烈地堅持不懈地追求，他就能達到目的。

? 人生以精神貫注而立，大事以一線到底而成。

? 有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。

? 精誠所至，金石為開。

? 天才是永恒的耐心。

? 浪費時間是一樁大罪過，——盧梭理想的書籍是智慧的鑰匙。

? 立志是事業的大門，工作是登門入室的的旅途。

? 青山遮不住，畢竟東流去。

? 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。

? 大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時。

? 人要有毅力，否則將一事無成。

? 偉大的毅力只為偉大的目的而產生。

? 堅持不懈地前進，才能保持榮譽；罷手不干，便會像一套久擱生銹的鎧甲，過時的式樣，會成為世人揶揄的資料。

? 重復是學習之母。

? 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

? 泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。

? 為真理而斗爭是人生最大的樂趣。

? 沒有不可認識的東西，我們只能說還有尚未被認識的東西。

? 為學，正如撐上水船，一篙不可放緩。

? 偉人們到達高峰不是靠突飛而來的，而是他們在同伴們酣睡的認晚不辭辛苦地堅持攀登的。

? 蚓無爪牙之利、筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

? 宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。

? 道足以忘物之得春，志足以一氣之盛衰。

? 我們應該有恒心，尤其是要有自信心，必須相信自己是有能力的，而且要不惜任何代價把這種能力發揮出來。

? 我從來不把安逸和享樂看作是生活目的本身。

? 就是有九十九個困難，只要有一個堅強的意志就不困難。

? 逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。

? 學習要有三心，一信心，二決心，三恒心。

? 無論什么時候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點點灰心喪氣。

? 成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久。

? 偉大的事業需要始終不渝的精神。

? 學而時習之，不亦說乎。

? 只要有恒心可以使你達到目的，只有博學可以使你明辨世事，真理往往藏在事物的深底。

? 勝利的道路是迂回曲折的，象山間小徑一樣，這條路有時先折回來，然后伸向前去；象山間小徑一樣，走這條路的人需要耐心和毅力，累了就歇在路邊的人是不會得到勝利的。

? 哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

? 立志工作成功，是人類活動的三大要素。

? 我每看運動會時，常常這樣想：優勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點的競技者，和見了這樣的競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來之脊梁。

? 耐心和持久勝過激烈和狂熱。

? 在科學上面是沒有平坦的大路可走的，只有那在崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，才有希望到達光輝的頂點。

? 沒有偉大的意志力，就不可能有雄才大略。

? 我們應有恒心，尤其要有心！我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的。

? 不斷去收獲，不斷去追求，永遠學習苦干和等待。

? 忍耐和堅持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來好處。

? 沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。

? 向著某一天終于要達到的那個終極目標邁步還不夠，還要把每一步驟看成目標，使它作為步驟而起作用。