牽牛花的日記（實用9篇）。

作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的《牽?；ā方贪?，歡迎大家分享。

牽牛花的日記 篇1

活動目標：

1、引導幼兒觀察畫面，能根據自己的理解描述畫面內容。

2、引導孩子學習理解字詞：爬、吹、滴答等，了解牽?；ǖ耐庑翁卣骱土曅浴?/p>

3、通過畫面歡樂情景，感知牽?；ǖ拿利?，激發幼兒熱愛大自然的情感。

活動準備：

《牽?；ā樊嬅?。

活動過程：

一、通過談話導入，激發幼兒興趣。

1、春天里你們都看到什么花開了？（讓幼兒結合生活經驗有說說）有什么花向小喇叭一樣？（迎春花）

2、現在是什么季節？你知道有什么花是在夏天開的嗎？

3、今天劉老師給你們帶來了一種夏天開的花，請小朋友們一起來看看是什么花？

二、激發幼兒看圖興趣。

1、（出示畫面“牽牛花”）問：在這幅圖上你看到了什么？誰還看見了別的小朋友沒看到的？

2、圖上畫的是什么花？牽牛花是什么樣子的呢？你從哪里可以看出來？牽?；ǖ娜~子是什么樣子的？你你們知道牽?；ㄊ窍乳L葉還是先開花的呢？

3、圖上的牽牛花是什么顏色的`？除了這種顏色的牽?；ǎ銈冞€看過什么顏色的牽?；?？

4、你看見牽牛花都在什么地方？這個像繩子一樣的是什么？（藤）你知道這個藤有什么作用嗎？（告訴孩子它可以幫助葉子往上爬）

5、你知道牽?；ㄊ敲刻斓氖裁磿r候開的嗎？（引導幼兒理解學習：爬、清早、吹、等字詞）

三、欣賞兒歌

1、今天老師還帶來了一首關于牽?；ǖ膬焊?，兒歌的名字就叫《牽?；?，請小朋友聽一聽兒歌里說了什么。

2、教師示范朗誦兒歌，提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了一件什么事情？牽?；ㄏ袷裁?？它是什么時候開放的？它會往哪里爬？

3、再次欣賞兒歌，問：兒歌里還說了些什么？還有誰聽到了和別人不一樣的？

四、激發情感

1、引導幼兒討論，你喜歡牽?；▎幔繛槭裁?？

2、大自然還有許多像牽牛花一樣美麗的花，請小朋友去看一看，認一認。

牽?；ǖ娜沼?篇2

活動目標

欣賞兒歌意境。認識牽?；ǖ奶卣鳌?/p>

活動準備

搭配小種籽「牽?；ā?、兒歌掛圖、互動式教育光碟、槭葉牽?；?、矮牽牛、馬鞍藤的照片。

活動過程

1、老師以謎語「什麼花，像喇叭，它不牽牛只開花。什麼花，到處爬，爬滿我家竹籬笆」，讓幼兒猜測這是什麼花？（牽?；ǎ?/p>

2、翻開小種籽「牽?；ā?，欣賞畫面，詢問幼兒看到什麼（如：蝴蝶、牽?；ǖ奶俾p繞支柱往上爬）。

3、老師以槭葉牽?；?、矮牽牛、馬鞍藤的.照片〔參見課程計畫光碟〕介紹這三種花，請幼兒仔細看看，找出之間的差異，老師再公布它們的名稱。

4、帶領幼兒觀察這些花相同的地方，如：花朵形狀皆是漏斗狀、由花心向外擴散的五條紋路、花蕊藏在花冠筒等。

5、討論這些花不同的地方：以葉子來區分，如：馬鞍藤的葉子長的像馬鞍狀，矮牽牛的葉子呈卵圓狀，槭葉牽牛花的葉子呈掌狀深裂；以藤蔓纏

繞區分，馬鞍藤只會在地上蔓生，槭葉牽牛花會纏繞攀爬，而矮牽?？芍绷⑸L。

6、播放互動式教育光碟兒歌「牽?；ā?，帶領幼兒唱跳一番。

評量

能愉快的唱跳兒歌。

能指出牽?；ǖ奶蒯?。

活動結束

引導幼兒完成「花兒，變變變！」學習單。

進行花汁畫：將牽?；ǖ幕ò暾此疂櫇?，再用紗布包起來，就能擠出牽牛花的花汁作畫了。

牽?；ǖ娜沼?篇3

教學目標：

1、認識14個生字，培養學生獨立識字，合作交流的能力。

2、能正確，流利，有感情地朗讀課文，培養學生口語表達能力。

3、使學生知道尊敬老人是一種美德，懂得要采取合適的方法來實現自己的愿望。

教學重點：

培養學生有感情地朗讀課文的能力。

教學難點：

在理解課文的基礎上，能夠悟出人與人，人與萬物之間互相友愛，和諧相處的關系。

教具準備：

多媒體課件

教學過程：

一、導入新課

美麗的鮮花裝點著我們的生活。

能給大家介紹一下你所了解的牽?；▎?？

板書“牽牛花”，請學生伸出手和老師一起書寫。提出“牽”是本課的生字，如何記住它？齊讀詞語。

牽?；ú坏利?，它還幫助我們的好朋友丁丁實現了自己的愿望。牽牛花是怎樣幫助丁丁實現愿望的呢？這節課我們就一起來學習《丁丁和牽?；ā愤@篇課文。（將課題補充完整）

齊讀課題。

二、初讀課文，識記生字

1、請同學們翻開課本74頁，我們一起來讀讀課文，但是在讀課文時遇到不認識的字該怎么辦呢？（學生交流）

2、有了這么多好方法，相信大家一定能把課文讀好。（學生自瀆課文）

3、（課件顯示生字）離開課本，你還認識它們嗎？

（1）自己小聲認讀，不會的向同桌請教

（2）小老師領讀

（3）齊讀

三、有感情地朗讀課文，感悟課文內容

1、展示朗讀（指明學生分段朗讀）其他小朋友邊聽同學讀得怎么樣邊思考：丁丁的愿望到底是什么呢？

2、朗讀評價

3、丁丁的愿望到底是什么？

生回答

希望奶奶在哪看到？（引導學生說完整的句子）

4、學習第一自然段

（1）丁丁為什么想讓奶奶在樓上看到鮮花呢？（生回答）

（2）在哪一段找到的？讀一讀。

（3）課件顯示，齊讀。

（4）讀到這兒，你的眼前出現了一幅什么畫面？（生回答）

是啊，王奶奶行動不方便，整日孤零零地躺在床上，她多想看看外面的世界啊。想想看，奶奶都想看到外面的什么呢？你能為奶奶做些什么呢？

過渡語

你們都是有愛心的孩子，丁丁和你們一樣，他也想了許多辦法，現在他希望王奶奶能在樓上看到鮮花，他是怎樣實現自己的愿望呢？

5.學習二、三、四自然段

自讀二、三、四自然段，每一段都藏著丁丁實現愿望的一個步驟，快找一找吧！

（1）丁丁第一步做了什么？（生回答后板書：種下種子）

課件顯示，指名讀。

強調多音字：種

丁丁不僅種下了種子，還種下了自己對奶奶的愛和對牽?；ǖ囊黄Ｍ６《∨瓮鵂颗；炜扉L大，他對牽?；ㄕf了什么呢？（課件顯示）

指導朗讀，體會丁丁著急的心情。

（2）丁丁盼啊盼啊，沒過多久，種子發芽（板書），長出了嫩葉。

（3）（播放課件）有一天晚上，丁丁做了個神奇的夢。

師朗讀第三自然段一覺醒來，丁丁明白了，牽?；ㄐ枰裁囱剑克业搅藛?？（生回答，師板書：找竹竿）

（4）課件顯示“牽牛花……小喇叭”

牽?；樦窀屯吓?，它的心情是怎樣的？

指導朗讀：帶著這種心情朗讀這句話

（5）（播放課件）這時，奶奶一抬頭，看見了這么多牽?；?。

找一找文中是怎么描寫牽牛花的.？

這么多顏色的牽?；?，你能用一個詞語概括嗎？

6、學習最后一自然段

丁丁的愿望實現了嗎？齊讀最后一自然段。

想想奶奶看到這么漂亮，美麗，五顏六色的鮮花，心情怎么樣??？

（課件顯示：高興） 造句

指導朗讀：高興的時候表情是什么樣的？帶著高興的表情讀最后一段。

四、拓展延伸

1、丁丁用自己的行動實現了愿望，那么你能看著板書用上老師給你的這四個詞語說一說他是如何愿望的？

先 然后 接著 最后

師總結實現愿望的過程

2、丁丁為奶奶帶來了美麗的牽?；?，這美麗的牽牛花中包含著什么？

五、總結

丁丁是個有愛心的孩子，他的愿望不是為了自己，而是為了別人。不但給奶奶帶來了歡樂，自己也很高興。希望你們也能象他一樣，做事情的時候，多為別人著想。

此時此刻，你想對丁丁說些什么？

板書設計：

丁丁和牽?；?/p>

種下種子

種子發芽

找竹竿

實現愿望

牽牛花的日記 篇4

活動目標：

1、通過觀察牽?；ǖ纳L過程，讓幼兒發現牽?；ǖ淖兓?，以及影響其變化的因素。培養幼兒的觀察力和對種植活動的興趣。

2、培養幼兒的觀察力和對種植活動的興趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

活動準備：

種植園地、塑料杯、牽?；ǚN子、工具等。

活動過程：

活動（一）育苗

1、請幼兒觀察牽?；ǖ姆N子。討論種植牽?；ǖ姆椒?。

2、發給每個幼兒2～3粒種子，讓他們按自己的方法在塑料杯中種植牽牛花。

并將自己的名字標簽插在杯子里。然后將杯子放到陽光下或背陰處（暫不要糾正幼兒的錯誤，通過實踐，檢驗自己行為對否）。

3、教師要引導幼兒觀察種子發芽的過程。討論：為什么有的種子發了芽，有的種子不發芽？

活動（二）移植

1、請幼兒挑選較壯的小苗，移植到園地里。并在自己移植的小苗旁邊插上姓名標簽。

2、教師在適當時幫助幼兒給小苗搭上架子。并讓幼兒討論：為什么要這么做？

活動（三）管理

1、幼兒自己給牽?；菜⑹┓?，并做好觀察記錄。

2、在整個過程中，教師要注意引導幼兒觀察牽?；ǖ淖兓?。

討論：

牽?；ǖ纳眢w是什么樣子的？它能直立起來嗎？

牽牛花的葉子是什么樣子的？它的花像什么？

牽?；ǘ荚谑裁磿r候開花？早晨、中午和晚上牽?；ㄓ惺裁床煌?？

牽?；ǖ蛑x以后變成什么了？花籽是什么樣子的？

活動（四）自然角

1、將收獲的牽牛花種子保存在玻璃瓶中，瓶上貼好畫有牽?；ǖ臉撕?，放到自然角。

2、讓幼兒把觀察日記畫冊，放到自然角展覽。

活動建議：

1、教師要創設條件，鼓勵幼兒主動觀察，積極探索。

2、要結合當地的物候條件，擴展種植活動的內容。

活動反思：

這篇課文上了三個課時，加上寫字。明顯，超標了。不過值！課文還是采用的隨文識字教學，朗讀訓練也比較到位，現在孩子們越來越喜歡朗讀，也知道怎樣朗讀了，心里很高興?？墒菍W習的過程中總有新東西不斷的出現，這堂課就要處理一個“祈使句”的'問題。首先，我請孩子們反復讀“牽?；?，請你快快長大發芽，讓王奶奶也能看到鮮花吧！”這句話，在帶著他們到現實中去體會，孩子們說到了“有禮貌”、“著急的期待”等等，有了感情的鋪墊，在告訴他們這句話是祈使句，并且再板書一句祈使句，觀察特點，總結出祈使句的模式：XXX，請你_______________吧！熟悉了句式以后，讓孩子仿寫、拓展，加深了他們對于祈使句的印象，掌握了“！”的使用方法。這個地方耗時較多，但是效果還不錯。

另一個耗時的地方就是寫字的指導。指導模式：請小老師來教，自己選字，先說結構，再說筆順、筆畫，接著觀察壓線的筆畫，最后是試著到黑板上來寫。通過孩子自主參與來提高他們在寫字環節中的興趣，效果不錯，就是費時。不是特別難的字最好不用這種方法。

牽?；ǖ娜沼?篇5

牽?；?，爬高樓。高樓高，爬樹梢。 樹梢長，爬東墻。東墻滑，爬籬笆。

籬笆細，不敢爬。蹲在地上吹喇叭。 嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。

活動目標：

1、幫助幼兒鞏固練習下列發音：牛（niu），樓（lou），梢（shao），墻（qiang），籬（li），吹（chui）等。

2、要求幼兒快速輪流地接說游戲兒歌，并按照兒歌的順序，協調靈活地做連接大拇指的動作。

3、培養幼兒在領悟游戲語言規則的基礎上，與同伴合作游戲的能力。

活動準備：

幼兒已學會游戲兒歌“牽牛花爬高樓”。

活動過程：

1、帶幼兒復習游戲兒歌，糾正不正確的發音。建議這樣引出主題：

*小朋友，你們聽過“牽牛花爬高樓”的.兒歌嗎？你們會念嗎？下面我們大家一起念一遍“牽?；ㄅ栏邩恰薄?/p>

*然后，分別請兩位幼兒單獨念一遍游戲兒歌，注意糾正不正確的發音，重點練習發準“牛，樓，梢，墻，籬，吹”等字音。

2、采用示范講解的方式，介紹游戲的玩法及規則。

*幼兒輪流念兒歌，并迅速伸出手（拇指向上）與前面念兒歌者的拇指連接起來。

*兒歌不能念錯，不能接慢，否則停止連接者游戲一次或重新開始。

*當兒歌念到“不敢爬”時，手指不要再接，大家馬上蹲下念最后兩句兒歌，并做吹喇叭的動作。

3、引導幼兒游戲。

*引導幼兒練習游戲的動作，帶領幼兒邊念兒歌，邊自己連接大拇指。兒歌念到最后兩句時，大家蹲下做吹喇叭的動作。

*與全體幼兒輪流念游戲兒歌，幫助幼兒熟悉游戲的形式，為幼兒自主游戲打好基礎。ZR120.com

*請四位幼兒上來與自己一起輪流念兒歌，共同合作表演“牽牛花爬高樓”的游戲。注意糾正幼兒的發音，提醒幼兒快速輪流地順接兒歌，發展幼兒語言的敏捷性。

4、將幼兒每三個或五個分為一組，每組圍成一個圈，每人念一句兒歌，邊念邊迅速伸出一只手，且拇指向上握住前一幼兒的拇指，如此輪流。如果人數少，幼兒可依次伸出另一只手連接進行爬樓活動。最后，蹲下做吹喇叭的動作，游戲結束。

牽?；ǖ娜沼?篇6

活動目標：

1、幫助幼兒鞏固練習下列發音：牛（niu），樓（lou），梢（shao），墻（qiang），籬（li），吹（chui）等。

2、要求幼兒快速輪流地接說游戲兒歌，并按照兒歌的順序，協調靈活地做連接大拇指的動作。

3、培養幼兒在領悟游戲語言規則的基礎上，與同伴合作游戲的能力。

活動準備：

幼兒已學會游戲兒歌“牽牛花爬高樓”。

活動過程：

1、帶幼兒復習游戲兒歌，糾正不正確的發音。建議這樣引出主題：

*小朋友，你們聽過“牽?；ㄅ栏邩恰钡膬焊鑶幔磕銈儠顔?？下面我們大家一起念一遍“牽牛花爬高樓”。

*然后，分別請兩位幼兒單獨念一遍游戲兒歌，注意糾正不正確的發音，重點練習發準“牛，樓，梢，墻，籬，吹”等字音。

2、采用示范講解的方式，介紹游戲的玩法及規則。

*幼兒輪流念兒歌，并迅速伸出手（拇指向上）與前面念兒歌者的拇指連接起來。

*兒歌不能念錯，不能接慢，否則停止連接者游戲一次或重新開始。

*當兒歌念到“不敢爬”時，手指不要再接，大家馬上蹲下念最后兩句兒歌，并做吹喇叭的動作。

3、引導幼兒游戲。

*引導幼兒練習游戲的動作，帶領幼兒邊念兒歌，邊自己連接大拇指。兒歌念到最后兩句時，大家蹲下做吹喇叭的動作。

*與全體幼兒輪流念游戲兒歌，幫助幼兒熟悉游戲的形式，為幼兒自主游戲打好基礎。

*請四位幼兒上來與自己一起輪流念兒歌，共同合作表演“牽?；ㄅ栏邩恰钡腵游戲。注意糾正幼兒的發音，提醒幼兒快速輪流地順接兒歌，發展幼兒語言的敏捷性。

4、將幼兒每三個或五個分為一組，每組圍成一個圈，每人念一句兒歌，邊念邊迅速伸出一只手，且拇指向上握住前一幼兒的拇指，如此輪流。如果人數少，幼兒可依次伸出另一只手連接進行爬樓活動。最后，蹲下做吹喇叭的動作，游戲結束。

牽?；ǖ娜沼?篇7

活動目標：

1. 感受散文優美的意境，積極用語言及身體動作表達自己對散文的理解。

2. 學習按散文中的句式進行仿編。

3. 樂意參與散文欣賞，能與同伴合作表演。

4.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

5. 通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

1. 與散文內容匹配的課件。

2. 錄制散文錄音。

3. 表演的頭飾

活動過程：

(一) 欣賞牽?；ó嬅?，講述對畫面的感受。

教師：我們來欣賞一幅美麗的畫。

1. 說說看到了什么，是什么樣子的，她們好象在干什么。

2. 那是什么樣的花呢?葉子又是什么樣子的呢?

3. 這種像喇叭花一樣的是牽牛花，牽?；ê孟笤诟墒裁?

4. 牽?；筛吲d了，又跳舞又吹喇叭，那么，誰聽到了牽牛花的喇叭聲呢?

(二) 欣賞散文

1. 聽散文錄音一遍。

提問：說說誰聽到了喇叭聲。

2. 再次欣賞散文散文提問：花和草聽到了喇叭聲在干什么呢?

3. 分段欣賞柑橘幼兒講述的情況，有選擇的點擊麥苗，豌豆花等畫面，欣賞散文，并適時知道幼兒用語言或者動作表達自己對散文的理解。

1. 誰聽到了喇叭聲呢?聽到后它做了什么?(麥苗)看得清麥苗嗎?看上去是什么樣子的?

白白的，看不清，白白的是霧，小朋友看見過霧么?你見過的霧是什么樣子的?(詞匯：白茫茫)

2. 還有誰聽到了喇叭聲?(蘑菇)蘑菇是什么樣子的呢?(圓圓的像~~~)

3. 有紫色的薔薇花，它說我也聽到了喇叭聲。看看薔薇在干什么?

薔薇是怎么開的呀?請你用動作來表現薔薇張開一片一片的花瓣。

4. 趴在哪里呀?是怎么趴的呢?請兩個小朋友來合作表演豌豆花趴在竹籬笆上。

豌豆花趴在竹籬笆真快樂，小朋友想不想來表演呀?請趕快找一個小伙伴商量誰演豌豆花，誰演竹籬笆，合作的時候要互相配合，表現出快樂的神情。

5. 還有誰聽到了牽牛花的喇叭聲，它又在干什么?(睡蓮)這些睡蓮的花瓣是什么顏色的呀?許多顏色可以用什么詞語來形容?(五彩繽紛，五顏六色)。我也有一個好聽的'詞—— 五彩的花瓣。

(三) 連續播放課件。完整欣賞散文。

教師：這些畫面真美麗我們再來欣賞一遍吧。

為什么世界變得如此芬芳，如此美麗，因為有了牽?；?。

結合課件邊欣賞散文，邊表演。

(四) 聽錄音分角色表演

(五) 仿編散文除了這些花，草聽到了牽?；睦嚷?，還有誰也聽到了?他們四什么樣子的?在做什么?

互相交流，個別講述。

散文《牽?；?/p>

在綠油油的草地上，住著一群牽牛花。

他們每人都有一個淺蘭色的喇叭。

他們每人都有一件嫩綠色的衣服。

他們迎著早晨第一道陽光，吹起了喇叭。

全世界的花和草，聽見了喇叭聲，都快快起床了。

你看，綠油油的麥苗，撥開了白茫茫的舞。

圓圓的蘑菇撐開了美麗的小紅傘。

紫色的薔薇張開了一片片花瓣。

快樂的豌豆花爬上了比值的竹籬笆。

嬌艷的睡蓮張開了多彩的花冠。

于是，世界變得如此美麗，如此芬芳。

活動反思：

首先，我以猜謎引出牽?；ǎ⒆觽兒苁煜颗；ㄒ徊戮蛯Α＝又液唵谓榻B牽?；ǖ奶卣?，這樣孩子們對牽?；ㄓ辛顺醪降牧私?。但把牽?；ㄓ袔讉€花瓣漏了，還應多熟悉教案。其次，我改變了以往邊教邊折的方法，而是引導幼兒觀察牽?；ú襟E圖，請個別幼兒一個一個步驟探索、交流折牽?；?。給了孩子強烈探索的機會，增添了孩子學習的欲望。

接著，幼兒制作牽?；?。在操作過程中，我發現孩子們對于折、剪等基本方法掌握的比較好，特別是在翻出花朵時，開始時有幾個孩子還在擔心請我幫忙，經過我的鼓勵大多數幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細。

最后，展示作品，讓幼兒體驗到了成功的喜悅，因此多鼓勵幼兒自己動手，就算一開始折得不算漂亮也沒關系，只要是自己的成果就行。

牽?；ǖ娜沼?篇8

教學目標：

1、初讀課文，理解課文內容，知道丁丁的愿望是什么？

2、識字15個。

教學重點：

理解課文，識字15個。

教學難點：

理解課后題。

教具準備：

識字卡片、小黑板。

教學過程：

一、謎語導入，激發情趣。（3’）

1、同學們，老師知道大家特別喜歡猜謎語。今天，老師給大家帶來一個有趣的`謎語，請大家猜一猜。

說出謎面：它是美麗的花，長在藤蔓上。吹著小喇叭，慢慢往上爬。謎底：喇叭花

2、你們見過牽?；▎幔克鞘裁礃拥?？誰來說一說？

牽牛花不僅長得美麗，它還幫我們的好朋友丁丁實現了愿望。這節課我們一起來學習課文《丁丁和牽?；ā?。（出示課題，讀題）

二、初讀課文，整體感知。（5’）

1、聽范讀課文。

要求：（1）聽清字音。（2）思考：丁丁的愿望是什么？實現了嗎？

2、聽完后請學生說一說。

指名回答

三、自主識字，小小組合作學習. （10’）

1、學生自讀課文，畫出不認識的字。

2、小朋友們，你們準備怎樣處理這些生字呢？

可以看生字表，聯系課文猜一猜，向其他同學請教

3、小小組合作學習生字，想一想：用什么方法才能記住這些字？

4、出示生字，檢查自學情況。

讀一讀，說說自己是怎樣記住這些字的，再組詞

5、誰愿意當小老師帶領大家讀？誰能組個詞帶大家讀？

6、小小組活動：用生字卡片互相考一考，你學會了嗎？

7、游戲：

小朋友們，看這些漂亮的牽牛花（出示牽?；ㄐ螤畹脑~語卡片），告訴你們，每朵牽?；ê竺娑加幸粋€詞語，誰會讀了，老師就請你讓這朵牽?；ǖ教俾先?，誰愿意？

四、再讀課文，讀準字音. （10’）

1、這些生字寶寶太調皮了，他們又回到了課文里，你們還能認出它們嗎？

小小組內互相讀課文，讀后評議。

2、指名分自然段朗讀，檢查是否讀準字音。

3、齊讀全文

牽?；ǖ娜沼?篇9

活動目標：

1．學習同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關心和幫助。

2．了解給病人送溫暖的方式。

3．培養幼兒敏銳的觀察能力。

4．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5．初步培養幼兒有禮貌的行為。

活動準備：

故事、及圖片。

活動過程：

1．看圖聽教師講故事《小鳥和牽牛花》。(故事見附錄)

2.提問：

(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

(2)小鳥生病時心里怎么想?它對風仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?

(3)為什么小鳥哭了?如果你生病時，沒人看你、陪你玩，你會不會難過?

(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽?；ㄊ窃鯓雨P心生病的小鳥的?它的關心有什么用處?

3．請幼兒聯想自己說一說生病時的心情和痛苦的經歷，渴望得到哪些關懷，是誰給予了關懷，自己的心里怎樣想。

4．啟發：小朋友生病是很痛苦的`事，得到關心愛護和幫助會感覺很幸福、溫暖。如果，小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時，我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應該說些什么話?做些什么事?

5．小結并肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒付諸行動。

附故事：

小鳥和牽牛花 在一棵很高很高的大樹上，搭著一個鳥窩，里面住著一只小鳥。

小鳥每天飛到大樹下邊來，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲吃。

有一天，小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里，心里很悶。小鳥想：“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好慢慢地從窩里伸出頭來，對大樹下邊的鳳仙花說： “鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來找你，請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了，紅著臉兒說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了?！?/p>

小鳥又對大樹下面的小草說：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來找你，請你上來跟我玩一會好嗎?”

小草聽了，搖了搖頭，說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了。”

小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩，嘆了口氣慢慢地把頭縮回去，躺在窩里哭起來了。

大樹下面的牽?；犚娏?，就繞著大樹用力往上爬。牽?；ㄅ姥剑姥?，爬到了鳥窩旁。

這時，小鳥已經睡著了。

牽?；ㄏ胱屝▲B知道朋友來看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會兒，小鳥醒了，它睜開眼一看，咦?牽?；ㄕ驹谂赃叴道饶?。小鳥心里一高興，病就好多了。牽?；匆娦▲B的病好多了，就大聲吹起喇叭來：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”

小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。

活動反思：

為了培養幼兒從小熱愛小動物的情感，培養幼兒的愛心，讓幼兒從小就擁有一顆善良的心。因此我設計了本次的主題活動，在活動中，讓孩子學會如何關心他人，事事要多為他人著想，以及讓孩子能體會到大自然的愛。

版本1小班語言《云朵棉花糖》公開課視頻+PPT課件+教案+反思小班創意美術《小螞蟻建新家》優質公開課視頻+PPT課件教案圖片